産品體系

愛樂奇分別圍繞學生、家長、老師和校長四個教學過程中的核心角色展開,通過人工智能驅動教學自動
化,實現以學生和學習效果爲中心的個性化自適應學習。

愛樂奇文化

目標

提升學習力

學習力是學習能力、動力、態度和創新力的總和,是人類能力之一;愛樂奇以幫助孩子具備使自己終生受益的學習力作爲目標;將科學技術、教育理念和無盡創意相結合,改善英語學習産品和方式,締造混合式教育體系,從根本上提升學習力。

理念

讓每個孩子都愛上學習,學會學習

學習能力的關鍵培養時間是少兒時期,彌足珍貴;死記硬背嚴重抹殺孩子的學習熱情和潛力,純“玩”又不適應我國國情;愛樂奇以培養與時俱進的創造性人才爲己任;平衡“學”與“玩”,充分激發孩子的學習熱情,讓孩子愛上學習,學會學習。

願景

培養“世界公民,未來領袖”

ALO7意爲“你好,世界!”;愛樂奇旨在通過先進網絡及多媒體技術,爲孩子打開一個了解世界的窗口;讓孩子足不出戶,即可體會世界多元文化,增長知識見聞;讓這些知識、能力與素養兼備的“世界公民“和”未來領袖”們勇敢對世界說:“你好!”。

文化

愛學習、愛執行、愛合作、愛創新、愛貢獻

“五愛”是愛樂奇實現自我,提升團隊、回報社會的企業核心精神的體現;愛樂奇堅持互聯網“先貢獻、後索取”的精神;勤于自勉,善于自學,鼓勵創新,強調執行力和團結奮進的協作力;以創新的學習産品和服務回饋社會,做先進理念和前沿科技的開拓者和實踐者。

管理團隊

2004年,潘鵬凱從MIT畢業後回國創業,一直在探索如何用先進技術幫助我國孩子更好地學習。他利用語音識別技術,研發了SAYBOT
播放器,但6年前,在線教育市場並沒有成熟,業務發展屢屢受挫。而當時任迪士尼英語教學總監的唐威廉恰巧在事業發展過程中也遇到
瓶頸,在努力地尋求更大的發展空間。2008年,潘博士把兒子送到了迪士尼英語學習口語,遇到了唐老師,兩人一見如故,一拍即合,
發揮各自優勢,研發出一套混合立體英語教學産品體系——愛樂奇少兒英語。曆經8年研發和改進,如今的愛樂奇少兒英語已經能爲培訓
機構提供從教程設計到教學理念,再到美術設計、技術支持,教師培訓等一整套智能教學解決方案。這兩位少兒英語互動教材的先
行者用自己的實踐诠釋了何爲科學技術與教育理念的藝術結合。

潘鵬凱 博士

愛樂奇創始人及CEO

潘鵬凱先生畢業于浙江大學,師從數字化大師尼古拉斯•尼葛洛龐帝(Nicholas Negroponte)教授,獲得美國麻省理工學院(MIT)媒體實驗室博士學位。

潘鵬凱先生在美國麻省理工學院(MIT)媒體實驗室攻讀碩士和博士期間,在移動媒體領域取得了開創性成果,曾于國際學術大會和期刊上發表數十篇論文。2003年獲得國內教育部頒發的首批“國家自費留學生獎學金”,並獲溫家寶總理接見。2004年夏天,潘鵬凱博士在哈佛大學和麻省理工學院的支持下,創建了愛樂奇公司(前身是說寶堂公司)。公司致力爲國內孩子設計數碼英語教材。 潘鵬凱還多次應邀在哈佛大學、斯坦福大學、日內瓦等國際會議上發表有關未來少兒教育的主題演講。

唐威廉 Andrew Shewbart

愛樂奇執行副總裁及董事

愛樂奇執行副總裁與董事 唐威廉先生擁有範德堡大學學士學位、英國約克大學兒童英語教育 文學碩士學位。他是經過哥倫比亞大學認證的TEFL-C(兒童美語師),《國家地理》教材審稿人,現擔任TEFL-C的考官和教材編寫者之一。

唐威廉先生是一個國際知名的兒童教育、教學理論和教學實踐的專家,致力于在數碼時代,利用技術助力教師、學生和家長。在加入愛樂奇之前,唐老師在台灣創立並經營自己的連鎖學校——唐威廉美語學校。隨後,他來到上海,開設了全球首批四家迪士尼英語學習中心。唐威廉是迪士尼英語首位員工,也是其首位英語教學總監。近二十年的教學經曆令唐威廉先生非常清楚地了解我國孩子學習英語時的困難和問題。唐威廉將先進的教學理念和豐富的實踐經驗運用到愛樂奇的課程研發和産品設計中,使愛樂奇成爲更簡潔 、更有吸引力的英語學習好幫手。唐威廉先生現獲邀擔任CCTV英語益智類節目《愛拼才會贏》欄目總顧問。